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    多媒體智慧教室的基本功能

    時間:2020-04-29??瀏覽:

    在傳統的教室里,教師主要靠語言和一些簡單的教具來講解,而且把很多時間浪費在板書和擦黑板上,師生雙方都感到緊張、疲勞而且效率不高。在多媒體智慧教室里,教師可以通過操作計算機和實物展示臺、電子白板等多媒體電教設備隨心所欲地運用畫、文字、投影、錄音、錄像等現代教學媒體,也可以運用板書、教材、圖表、圖片等常規教學媒體進行教學,整個教學過程都可顯示在大屏幕上,幾乎擺脫了黑板加粉筆的教學環境。
    傳統教室

    多媒體智慧教室利用多媒體網絡教學中控,綜合處理和控制視頻、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息,把多媒體的各個要素按教學要求,進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來,同時按需要加上聲音的配合,以及使用者與計算機之間的人機交互操作,完成教學或訓練過程。所以,多媒體智慧教室具有交互性、集成性、可控性等特點,它只是多種媒體教學中的一種。多媒體智慧教室具有以下基本功能:
    力撲智慧教室

    (1)、連接校園網絡和Internet,使教師能方便地調用豐富的網絡資源,實現網絡聯機教學。大信息量、大容量性,節約了空間和時間,提高了教學效率。

    (2)、聯結閉路電視系統,充分發揮電視媒體在教學中的應用。

    (3)、演示各類多媒體教學課件,開展計算機輔助教學。

    (4)、可播放錄像、VCD、DVD等視頻教學節目,有利于反映概念及過程,能有效地突破教學難點。
    廣州多媒體智慧教室

    (5)、展示實物、模型、圖片、文字等資料,圖文聲像并茂,多角度調動學生的情緒、注意力和興趣。

    (6)、能以高清晰、大屏幕投影儀顯示計算機信息和各種視頻信號,學生有更多的參與,學習更為主動,并通過創造反思的環境,有利于學生形成新的認知結構;

    (7)、用高保真音響系統播放各種聲音信號。

    (8)、通過多媒體實驗實現了對普通實驗的擴充,并通過對真實情景的再現和模擬,培養學生的探索、創造能力;
    廣州智慧課堂

    多媒體智慧教室利用計算機技術、網絡技術、通訊技術以及科學規范的管理對學習、教學、科研、管理和生活服務有關的所有信息資源進行整合、集成和全面的數字化,以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制。側重于學生可隨時通過Wifi接入校園網及互聯網,方便的獲取學習資源,教師可利用無線網絡隨時隨地查看學生的學習情況、完成備課及進行科研工作。其核心在于無紙化教學的實施,及校園內無線網絡的延伸。

    河内分分